Способы автономного выживания человека в природе. Предисловие

История развития человечества — это в значительной мере ис­тория использования природного окружения, поэтому в течение всей истории существования человека его связь с природой всегда была достаточно тесной. В настоящее время ситуация изменилась: благодаря техническому прогрессу человек создал искусственную среду обитания, гарантирующую ему безопасность и комфортное существование. Но каким бы совершенным, автоматизированным ни был этот новый, созданный человеком мир, он всегда будет существовать лишь за счет природы, ее ресурсов. Человеку никог­да не удастся избежать контактов с природой, а значит, и вероят­ности испытать на себе ее воздействие в экстремальной ситуации.

Экстремальные, опасные, чрезвычайные ситуации — вот сло­восочетания, отражающие современные реалии нашего бытия, которые постоянно напоминают нам о необходимости быть наче­ку, о необходимости стремиться к безопасной жизни и деятель­ности. В конце XX столетия в общеобразовательных учреждениях был введен курс «Основы безопасности жизнедеятельности», при­званный формировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности ок­ружающих, прививать знания, умения и навыки распознавать и оценивать опасные ситуации, определять вредные факторы среды обитания человека, учить защищаться от них. В силу специфики своего содержания данный курс направлен на приобретение на­выков, необходимых для адаптации к условиям среды обитания (в том числе и природной), а также к наиболее потенциально опасным видам деятельности. Продолжить чтение

Метки: , , , , , | Комментариев (0)

Значение туристской подготовки в обеспечении безопасности жизнедеятельности при автономном существовании в природной среде

В последние годы определилась весьма актуальная педагогиче­ская задача — формирование психосоциальной компетентности подрастающего поколения, а именно: способности эффективно действовать в повседневной жизни, соответствовать ее требовани­ям и изменениям, т.е. сохранять высокий уровень мыслительной деятельности и адекватно взаимодействовать с окружающими людьми в различных, в том числе и экстремальных, ситуациях.

Для решения этой задачи необходимо сформировать и развить у детей жизненно важные умения. К их числу необходимо отнести умения:

ставить цели;

принимать решения и решать проблемные ситуации; критически мыслить; творчески мыслить;

ставить себя на место другого человека; справляться со стрессами и эмоциями; позитивно общаться с окружающими; осознавать себя как личность. Продолжить чтение

Метки: , , , , , | Комментариев (0)

Личное и групповое туристское снаряжение

Проведение походов со школьниками — нужное, интересное занятие. При этом главной всегда остается задача обеспечения без­опасности детей, которой подчинено все: и выбор снаряжения, и разработка маршрута, и освоение техники преодоления препят­ствий и многое другое. Поэтому, рассматривая все аспекты орга­низации походов, мы в первую очередь будем обращать внимание на обеспечение безопасности юных туристов.

Совершение туристского похода, как и любой другой вид дея­тельности, требует необходимого, в данном случае туристского, снаряжения. Его условно можно разделить на личное, групповое и специальное.

Личное снаряжение — это все то, что необходимо лично каждо­му туристу. Групповое снаряжение используется всей группой. Спе­циальное снаряжение требуется для выполнения краеведче­ских, экспедиционных заданий (геологических, археологических, ботанических и т.д.). К специальному снаряжению относятся так­же предметы (личные и групповые), связанные со спецификой того или иного похода (веревки, карабина, репшнуры, накомар­ники и т.д.). Необходимость в таком снаряжении возникает при проведении сложных походов, поэтому о нем мы сейчас говорить не будем. Продолжить чтение

Метки: , , , , , | Комментариев (0)

Организация туристского быта. Привалы и ночлеги

Прохождение группой определенного маршрута не является самоцелью. Важно не только пройти маршрут, но и получить от этого удовольствие. Руководитель группы должен постоянно сле­дить за самочувствием детей, вовремя останавливать группу на привалы для отдыха, помогать детям правильно организовать ноч­лег для полного восстановления сил. Это одна из составляющих обеспечения безопасности прохождения маршрута.

Первый привал после утреннего выхода на маршрут целесооб­разно сделать через 10—15 мин после начала движения. Это так называемый технологический привал. Дело в том, что утром бы­вает достаточно прохладно и туристы одеваются тепло. Через не­которое время при движении с рюкзаком организм согревается, становится жарко. Необходимо снять лишнюю одежду и убрать ее в рюкзак.

К тому же за эти первые минуты движения обнаруживаются, как правило, издержки укладки рюкзака или неприятности с обувью. Их надо незамедлительно устранить. Продолжить чтение

Метки: , , , , , | Комментариев (1)

Подготовка к походу, путешествию. Подведение итогов

Подготовка и проведение туристских походов производятся в строгом соответствии с «Инструкцией по организации и проведе­нию туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Феде­рации» (утверждена приказом Минобразования РСФСР от 13 июля 1992 г. № 293 — Приложение 1).

В этой инструкции четко определены права и обязанности уч­реждения, проводящего поход, руководителя и членов группы, порядок подготовки, регистрации и проведения похода. Инст­рукция дает полное представление о действиях руководителя груп­пы от начала подготовки до завершения, подведения итогов по­хода.

Выполнение инструкции обязательно для всех групп учащихся независимо от того, какое учреждение или организация является организатором туристского мероприятия. За нарушение инструк­ции руководитель группы и его заместитель несут дисциплинар­ную ответственность, если эти нарушения не влекут за собой дру­гой ответственности, предусмотренной действующим законода­тельством. Продолжить чтение

Метки: , , , , | Комментариев (0)

Питание в туристском походе

Общеизвестно, что питание играет важную роль в жизни чело­века. Важна и организация питания во время туристского похода, когда приходится длительное время нести за спиной рюкзак, вы­полнять бивачные работы, терпеть холод или жару. Если в полном покое на поддержание жизнедеятельности человек затрачивает в среднем около 1 килокалории (Ккал) в час на 1 кг массы тела, то во время движения в походе с рюкзаком массой 10—15 кг эти затраты увеличиваются до 400 Ккал в час. В среднем в сутки в несложном походе по равнине юный турист расходует 2,5 — 3 тыс. Ккал. Для нормального самочувствия, гарантирующего безопас­ность туриста, эти затраты надо восполнять.

Отметим, что расход энергии зависит от тренированности ту­риста. При привыкании организма к физическим нагрузкам затра­ты энергии уменьшаются.

Практика показала, что для нормального самочувствия чело­веку достаточно 1 кг продуктов в день. При разумном подборе, используя сухие, сублимированные продукты, дневную норму можно уменьшить до 700 — 800 г в сутки. Продолжить чтение

Метки: , , , , | Комментариев (0)

Туристские должности в группе. Взаимоотношения в группе и с местным населением

Залог успеха туристской группы — сплоченность и грамотность каждого. В любом мероприятии у каждого члена группы должно быть хоть маленькое дело, это позволяет каждому чувствовать свою причастность к общему делу.

Важным моментом в обучении детей, формировании у них чув­ства ответственности перед коллективом за порученное дело явля­ется выполнение обязанностей в туристской группе. Они могут быть постоянными — на весь поход; а могут быть временными — работа в качестве дежурного или дублера по какой-либо должности. Ис­полняя роль дублера, ребенок в одном походе сможет поработать и командиром, и ремонтным мастером, и проводником.

Распределение должностей логично производить, учитывая пожелания детей, их увлечения и наклонности. Авторитарное на­значение не принесет много пользы. Окончательное решение сле­дует принимать на собрании группы. При этом не следует думать, что ребенок, хорошо справляющийся с одной обязанностью, дол­жен и в следующий поход идти в той же должности. Только прой­дя все должности в туристской группе, юный турист сможет хо­рошо освоить туристские премудрости, научится самостоятель­но, осознанно и ответственно выполнять любую работу в группе, а главное, принимать решения в любых ситуациях. Продолжить чтение

Метки: , , , , , , , | Комментариев (0)

Правила движения в походе, преодоление препятствий

Тактика — совокупность средств и приемов для достижения намеченной цели. Основная цель в туристском походе — прохожде­ние маршрута с наименьшими затратами сил и с максимальной безопасностью. Вокруг этих двух определяющих основной цели в зависимости от ситуации возникнут и другие цели и задачи, но на выбор тактики они не оказывают решающего воздействия.

Выбор тактики определяется физической и технической под­готовкой туристов. Невозможно тактически верно построить маршрут, не учитывая реальной физической, технической и мо­рально-волевой подготовки членов группы. Выбор тактики про­ведения похода производится в период изучения района похода и разработки его маршрута. При этом планируется прохожде­ние маршрута с преодолением известных естественных препят­ствий, исходя из опыта и возможностей группы. Во время раз­работки маршрута следует учитывать рациональные тактичес­кие приемы. Для этого необходимо хорошо знать сложные участки маршрута и представлять себе, какими способами и средствами они будут преодолеваться (т.е. сначала туристы «про­ходят» маршрут мысленно). Таким образом, составляется план-график похода, на котором отражаются участки маршрута, их характеристики, способы преодоления и примерное время про­хождения. Продолжить чтение

Метки: , , , , , | Комментариев (0)

Обеспечение безопасности при проведении туристских походов, занятий

Как уже отмечалось, основная задана при проведении ту­ристских мероприятий (как, впрочем, и любого другого меро­приятия с детьми) — обеспечение безопасности детей. На это на­правлена деятельность специализированных учреждений дополни­тельного образования детей — станций юных туристов (СЮТур), центров детско-юношеского туризма (ЦДЮТур), отделов туриз­ма и краеведения домов и дворцов творчества детей. Их задача — всемерное оказание помощи общеобразовательным учреждениям, педагогам в организации туристско-краеведческой деятельности с учащимися.

Система детско-юношеского туризма существует уже более 80 лет. Все эти годы происходило совершенствование форм и ме­тодов работы с детьми, определение ее содержания, а также пу­тей повышения безопасности. Эта работа проводилась параллель­но с развитием взрослого самодеятельного туризма, так как без­опасность проведения походов — одинаково важная задача и для взрослого, и для детско-юношеского туризма. Продолжить чтение

Метки: , , , , , | Комментариев (0)

Туристские слеты и соревнования

Туристские слеты и соревнования учащихся являются одной из важных форм подготовки и проверки готовности туристских групп к совершению безаварийного, содержательного туристско­го похода. Эти мероприятия являются также формой обмена опы­том между педагогами и пропаганды всего нового, появившегося в туризме за последнее время. Таким образом, слеты и соревнова­ния являются хорошей школой подготовки педагогов, занимаю­щихся туристско-краеведческой деятельностью.

Детский туризм немыслим без массовых мероприятий, кото­рые имеют давние традиции и сложившуюся систему проведения.

Содержанием слетов помимо спортивно-туристских соревно­ваний, проводимых в виде туристского многоборья с четко выра­женной спортивной направленностью, является обмен опытом работы в форме конференций. Продолжить чтение

Метки: , , , , | Комментариев (0)

Методика обучения учащихся основам туризма

Обучение детей основам туристских навыков желательно на­чать с вводной беседы о туризме как виде отдыха, спорта и позна­ния своей Родины. Во время этой беседы надо показать как при­влекательные стороны похода — основной формы туризма, так и все сложности, опасности, которые он в себе таит. Для этого надо иметь несколько фотографий, слайдов, видеофильм, которыми можно подкрепить сказанное. Хороший эффект дает рассказ о за­нятиях туризмом старших школьников, уже имеющих определен­ный опыт. Надо учитывать, что отношение детей к словам учите­ля и пусть старшего, но школьника различное. Дети в первую оче­редь поверят второму.

Дети должны усвоить с первого занятия, что поход — это не только радость общения с природой, возможность пожить само­стоятельно, без опеки родителей, но и тяжелый подчас труд пе­реноски рюкзака, полное самообслуживание, преодоление всех капризов погоды.

Чему же должен научиться юный турист? Продолжить чтение

Метки: , , , , , | Комментариев (0)
  • Стр. 1 из 4
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • >

Выживание в дикой природе - как правильно вести себя, оказавшись в чрезвычайной ситуации. Умение найти выход из любой ситуации: разжечь костер, поставить ловушки, приготовить пищу, устроить жилище и ночлег; научиться вязать узлы, очищать воду, ориентироваться на местности, правильно выбирать экипировку, нож, мультитул. Также вы можете скачать справочники туристам, энциклопедии выживания, видео Беар Гриллс (Bear Grylls) Выжить любой ценой (Man vs. Wild).

Экстремальный портал VVV.RU Protected by Copyscape DMCA Violation Checker Rambler's Top100